Проект «Умственное развитие детей через развивающие игры»

Актуальность проблемы

Современный окружающий ребенка мир носит постоянно изменяющийся динамический характер. Система образования должна способствовать тому, чтобы ребенок получил такие знания, умения и навыки, которые позволили бы ему успешно адаптироваться к новым условиям социума.

Сегодня существует большое количество образовательных программ для детского сада, и учреждения имеют возможность выбрать ту, которая отвечает их требованиям и интересам.      

Современные требования с учетом федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования к развивающему обучению в период дошкольного детства диктуют необходимость создания новых форм игровой деятельности, при которой сохранялись бы элементы познавательного,учебного и игрового общения.

Исходя целей и задач ФГОС ДОУ я разработала свой проект, который позволит раскрыть новые возможности дошкольников. Формирование и развитие математических представлений у дошкольников является основой интеллектуального развития детей, способствует общему умственному воспитанию дошкольника. Интеллектуальное развитие – это развитие операционных структур интеллекта, в ходе которых мыслительные операции постепенно приобретают качественно новые свойства: скоординированность, обратимость, автоматизированност.

Для реализации данного проекта мною был разработан комплекс дидактических игр.

Основой которых послужили методики:

 Золтан Пал Дьенеш,                                          Зак, Джордж Кюизенер,                       Анатолий Залманович Зак.                                                                                                                                                                                                                                            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дидактические игры дают возможность развивать познавательную                      активность, интерес к математике, развивать логическое мышление, творческое воображение. Особенность этой работы заключается в том, что данная деятельность представляет систему увлекательных игр и упражнений для детей с цифрами, знаками, геометрическими фигурами, тем самым позволяет качественно подготовить детей к школе.

Цель проекта: Формирование предпосылок логического мышления у детей старшего дошкольного возраста посредством умственных действий

 Задачи: -

  - образовательные: учить обобщать объекты по одному, двум или трём свойствам с учётом наличия или отсутствия каждого.

- развивающие: развивать  способности к моделированию и конструированию.

- воспитательные: воспитывать самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели.

Вид проекта

познавательно - исследовательский

групповой, долгосрочный

Сроки реализации проекта

Предполагаемые результаты

К концу проекта дети должны знать:

- Сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров по величине, высоте, длине, ширине, толщине.

- Различать и правильно называть части суток: утро, день, вечер, ночь.

- Ориентироваться на листе бумаги.

- Определять положение предмета по отношению к другому.

- Решать логические задачи на сравнение, классификацию.

- Понимать задание и выполнять его самостоятельно.

- Развить логические способности соответствующие данному возрасту.

Развивающая игра является огромным фактором умственного развития ребенка. (Блонский)

Авторская логическая игра

«РАЗЛОЖИ ПАЛОЧКИ ПО ОБРАЗЦУ»

 

Палочки Кюизенера

С помощью палочек Кюизенера ребенок учился декодировать игру красок, числовые соотношения. Они вызывали живой интерес детей, развивали активность и самостоятельность в поиске способов действия с материалом, путей решения мыслительных задач.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Игры способствуют развитию мелкой моторики рук, логического мышления, воображения, закрепляли знания цветового спектра.

Логическая игра «Чудо - соты»                                                         Логическая игра «Чудо - крестик»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Блоки Дьенеша

 

Блоки Дьенеша способствовали развитию умения классифицировать и обобщать геометрические фигуры по признакам, развивать внимание, логическое мышление.

 

Живописцу - требуется холст,

 

Скульптору – необходимо пространство,

 

А мыслителю – гимнастика ума.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Игры Зака

 

В играх создаются большие возможности для развития не только смекалки и сообразительности, но и –– таких качеств мышления, как активность, самостоятельность.

​

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                      

                                                                                

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подбери ключ»

 

 

 

 

Я слышу - и забываю,

Я вижу – и запоминаю,

Я делаю – и понимаю.

Китайская мудрость. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  «Головоломка Пифагора»

 

 

 

 Делать что-то своими руками – одно удовольствие.

 

Геометрические конструкторы развивают руку.

 

Рука развивает мозг.

 

 

 

 

 

 

 

 

Логическая игра «Мозаика цифр»

 

 

 

          

      

 

 

 

 

 

 

                               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Логическая игра «Колумбово яйцо»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Игра «Зоркие глазки» - это тренировка зрительных анализаторов, развитие целостного восприятия, внимания, памяти.